7+1 αθέατες πλευρές των βάσεων εισαγωγής

  1. Με το νέο σύστημα στα γενικά λύκεια είχαμε ένα ποσοστό επιτυχίας 77%. Με το παλιό 82%, ενώ με τα ΕΠΑΛ το ποσοστό με το νέο σύστημα είναι στα 42% περίπου και με το παλιό στα 45%. Έχουμε δηλαδή μια διαφοροποίηση σε ποσοστά ανάλογα τις διάφορες κατηγορίες.

2. Οι περισσότεροι υποψήφιοι που δεν κατάφεραν να εισαχθούν, ανήκουν στην ομάδα προσανατολισμού ανθρωπιστικών σπουδών. Μετά είναι των σπουδών οικονομίας και πληροφορικής και μετά είναι των θετικών σπουδών.Υπάρχει εξήγηση πέρα από τη μεταφυσική; Βεβαίως. Οι Θεωρητικές, είχαν τους περισσότερους μη εισαγομένους (10.000) και αυτό γιατί υπέρχει η μεγαλύτερη αναντιστοιχία ανάμεσα στις προσφερόμενες θέσεις και στον αριθμό των υποψηφίων που διεκδικούν τις θέσεις αυτές.

3.Σύμφωνα με τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας τα κορίτσια έχουν τα σκήπτρα στην επιτυχία καθώς από τους επιτυχόντες 31.000 περίπου ήταν κορίτσια, και 27.500 περίπου τα αγόρια. Ωστόσο η εικόνα αυτή είναι πλασματική καθώς δεν παίρνει υπόψη ότι στον πληθυσμό των υποψηφίων τα κορίτσια ήταν 47.000 περίπου και τα αγόρια 40.000 περίπου.

4. Ένα άλλο θέμα αφορά τις Τουριστικές Σχολές. Εκεί ανέβηκαν οι βάσεις και στη Ρόδο και στην Κρήτη. Προβάλλεται από πολλές πλευρές ότι ανέβηκαν διότι ο Τουρισμός για πολλά παιδιά είναι μια κατεύθυνση που έχει πιθανότητες επαγγελματικής αποκατάστασης μεγαλύτερες από άλλες κατευθύνσεις, ωστόσο μένει στην αφάνεια η συμβολή στην άνοδο των βάσεων που είχε το γεγονός ότι φέτος οι Τουριστικές Σχολές μπήκαν και στις θεωρητικές. 4. Το 5ο μάθημα επέλεξαν οι μισοί σχεδόν υποψήφιοι, 35.500 περίπου, ενώ οι υπόλοιποι πήγαν με τα 4. Το γεγονός αυτό έπαιξε σημαντικό ρόλο στην κάθετη πτώση των βάσεων εισαγωγής στις Παιδαγωγικές σχολές (δάσκαλοι – νηπιαγωγοί).

Οι Παιδαγωγικές Σχολές εγκλωβισμένες σε ένα επιστημονικό πεδίο, μόνες και έρημες, δεν κατάφεραν να διεκδικήσουν ικανό αριθμό υποψηφίων οι περισσότεροι των οποίων επέλεξαν επιστημονικά πεδία με μεγαλύτερη ποικιλία σχολών. Έτσι, και καθώς μόνο οι μισοί υποψήφιοι είχαν τη δυνατότητα να διεκδικήσουν ένα δεύτερο επιστημονικό πεδίο (αφού δεν επέλεξαν να εμπλακούν στην περιπέτεια ενός πέμπτου μαθήματος), παρουσιάστηκε πολύ ευνοική αντιστοιχία ανάμεσα στον αριθμό των προσφερόμενων θέσεων και στους υποψήφιους που τις διεκδικούσαν.

5.Στις Θετικές Επιστήμες ενώ έχουμε μια αύξηση των Πολυτεχνικών κυρίως Σχολών στα ΤΕΙ βλέπουμε μια μείωση. Η εξήγηση; οι θέσεις εκεί, αντιστρόφως με τις θεωρητικές είναι περισσότερες καμιά φορά των υποψηφίων, με αποτέλεσμα να κατεβαίνουν οι βάσεις στα ΤΕΙ.

6. Η επαγγελματική αποκατάσταση φόρτισε τις μπαταρίες των βάσεων στη Σχολή Πυροσβεστών και Ανθυποπυραγών για την οποία είναι η πρώτη χρονιά εισαγωγής πολιτών. Η Σχολή απαίτησε πολύ υψηλές βάσεις που υπερέβησαν ακόμη και τις αστυνομικές σχολές. Αυτό σημαίνει ότι την επέλεξαν υψηλόβαθμοι υποψήφιοι σε σχέση με τις αστυνομικές σχολές.

7. Συνολικά εφέτος, στα 465 τμήματα, τελικά περισσότερα εμφάνισαν άνοδο των βάσεων και έφτασαν τα 246, ενώ πτώση βάσεων είχαν 219 8.Συνολικά, 117 τμήματα εφέτος σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ θα δεχτούν υποψηφίους με βαθμολογίες «κάτω από τη βάση». Τα είκοσι από αυτά είναι Πανεπιστήμια (16 πέρυσι), τα 97 είναι ΤΕΙ (πέρυσι 88).

Του Χρήστου Κάτσικα

Πηγή

Posted in Χωρίς κατηγορία

Leave a Reply

Please log in using one of these methods to post your comment:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s

Recent Posts
Blog Stats
  • 199,785 hits

Enter your email address to follow this blog and receive notifications of new posts by email.

Join 2,893 other followers

Follow ΖΗΣΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΟΥ on WordPress.com
in search of Physics

ένα project για τη διδασκαλία της Φυσικής στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Joy of mathematics

Live Your Maths

Ο άγνωστος χ

Live Your Maths

%d bloggers like this: