Τα θέματα Μαθηματικών προσανατολισμού των επαναληπτικών εξετάσεων 2020!

Τα σημερινά θέματα των Μαθηματικών προσανατολισμού των Επαναληπτικών Εξετάσεων 2020. Μπορείτε να δείτε αλλά και να κατεβάσετε τα θέματα από τον σύνδεσμο που ακολουθεί: 1.

Στο Μαθηματικό με 3125 μόρια- Πώς φτάσαμε εδώ;

Πολύς θόρυβος έγινε για τις πολύ χαμηλές βάσεις εισαγωγής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2020. Πράγματι ο φοιτητής που μπήκε με 3.125 μόρια στο τμήμα Μαθηματικών

Ομολογία Συνόδου Προέδρων των Τμημάτων Μαθηματικών : Εισάγονται υποψήφιοι σε Τμήματα Μαθηματικών με πολύ κακές επιδόσεις στα Μαθηματικά

Σημαντικές διαπιστώσεις για το επίπεδο των μαθητών  στο Δημοτικό-Λύκειο και στα τμήματα Μαθηματικών των ελληνικών ΑΕΙ, καταγράφονται στο πόρισμα της 1ης Συνόδου  των Προέδρων των

Άσκηση μαθηματικών προσανατολισμού γ’ Λυκείου με λύση!

Το θέμα στα Μαθηματικά προσανατολισμού της Γ’ Λυκείου μέχρι και όρια, που είχαμε αναρτήσει εδώ, με την λύση της, από τον Δημήτρη Ουντζούδη και τη

Τα μαθηματικά είναι δύσκολα!

«Κοινωνική κατασκευή λοιπόν ότι τα μαθηματικά είναι ανδρική υπόθεση, όπως και η αντίληψη ότι κάποιος ή γεννιέται με μαθηματικές ικανότητες ή όχι». Το 1992 κυκλοφόρησε

Το νέο βιβλίο Μαθηματικών Γενικής Παιδείας της Γ’ Λυκείου!

Αναρτήθηκε τελικά το νέο σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Γενικής παιδείας, στη λογική του κόντρα μαθήματος που θα διδαχθεί η θεωρητική κατεύθυνση από το σχολικό

Μην πυροβολείτε την Μέση Τιμή!

7 – Στο πλαίσιο όμως της Θεωρίας Πιθανοτήτων και της Στατιστικής Συμπερασματολογίας, αυτό είναι και το βασικό πλεονέκτημα της. (Βλέπε Κεντρικό Οριακό Θεώρημα)

Σημειώσεις Θεωρίας αριθμών για κρυπτογραφία δημοσίου κλειδιού (RSA)!

Ο αναπληρωτής Καθηγητής του Πανεπιστημίου Λευκωσίας Γιώργος Χάιλος μας παρέχει τις εξαιρετικές σημειώσεις του στη θεωρία αριθμών στην Κρυπτογραφία Δημοσίου κλειδιού. Μπορείτε να δείτε αλλά

Κρυπτογραφία και Μαθηματικά – Η μέθοδος RSA

Η λέξη κρυπτογραφία (cryptography) προέρχεται από τα συνθετικά «κρυπτός» + «γράφω» και είναι ένα διεπιστημονικό γνωστικό πεδίο που ασχολείται με τη μελέτη, την ανάπτυξη και τη

1 27 28 29 30